010 CALENDARIO

Hola. Como véis, tengo la tarde bastante inspirada y no dejo de subir cosas al Blog. Lo último, ¡un calendario! En él podéis encontrar todo tipo de eventos que tienen que ver con las actividades que realizamos o vamos a realizar en este ciclo formativo durante el curso. Supongo que A. Castellanos y J. Mogollo, estarán dispuestos a colaborar en su elaboración. De esta manera conoceréis en cada momento lo que hay que hacer en cada módulo del ciclo. Lo podéis encontrar en la parte inferior de este Blog.

009 CARTA A UN AMIGO

Bueno, ¡vamos a empezar a escribir! Como ya conocéis la estructura de una carta comercial (las personales tienen una estructura parecida), me gustaría que me escribieseis una carta a mi. Mis datos personales son:
Antonio G. Cabezudo Avda. de la Paz, 33 06430 Zalamea de la Serena (Badajoz)
Pero os preguntaréis qué significan algunas de las palabras que hay en la imagen que he subido y qué debéis poner en esos apartados. Ya sabéis, utilizad el diccionario de la RAE (www.rae.es) . Esta carta la tendréis que hacer en el procesador de textos respetando los márgenes laterales, inferior y superior, y utilizando todo lo que os ha enseñado A. Castellanos acerca de esa gran herramienta. El contenido de la carta es muy simple: Deberéis pedirme que cambie el examen de AGPE del día 5 de noviembre al 7 de noviembre. Para ello, tendréis que escribir, al menos, 7 líneas en las que trataréis de convencerme de porqué es interesante cambiar el examen. Como se supone que no habéis hecho nunca una carta, daré por bueno los saludos y despedidas que hagáis, pero cuidado con las faltas de ortografía.
Lógicamente, hay un plazo de entrega, que será el día 03 de noviembre (lo podéis ver en el calendario)

008 ESTRUCTURA DE LA CARTA COMERCIAL

A continuación os dejo la siguiente imagen. Es la representación de la estructura de una carta comercial.
Ya sabéis que con este tema vamos a escribir, ¡y mucho!.
Bueno, no os preocupéis porque también os lo voy a sacar en papel. Si no os lo doy antes del martes, me lo decís y os lo saco. De todas formas, os lo podéis descargar y guardar en vuestro ordenador.

007 INFORMACIÓN EN INTERNET

El otro día, lei el siguiente artículo en el periódico El País.

Os he puesto una imagen escaneada de este artículo porque creo que es interesante.Fuente: El País. Viernes, 24 de octubre de 2008

Una vez que hayáis leído esta información, me gustaría que hicieseis algún comentario en el propio Blog. Ya os diré cómo lo debéis hacer.
Gracias.

006 ANUNCIOS PUBLICITARIOS 1

Comenzamos una serie de anuncios, que por su originalidad y creatividad, o bien por su contenido y lo que representa, considero interesante que veáis.
http://es.youtube.com/watch?v=fbdxQMLy2j8
Mandadme un correo comentando qué os parece este anuncio publicitario que todos conocéis o podéis ver por televisión.

005 EJERCICIOS TEMA 1 FOL

1.- Una joven de dieciocho años es contratada como técnico comercio. El sueldo mensual para su categoría según convenio colectivo es de 840 €/mes. En el contrato de trabajo se ha hecho constar que percibirá 900 €/mes y, según el salario mínimo interprofesional, es decir, el salario que fija el Gobierno cada año, asciende a 600 € para mayores de dieciocho años.
¿Qué salario le corresponde legalmente cobrar a la citada joven?
2.- Un trabajador que fue despedido y, después de realizar los trámites oportunos, presentó la demanda en el Juzgado de lo Social. Posteriormente, éste dictó sentencia desfavorable. El trabajador necesita saber:
a) ¿A qué Juzgado tiene que dirigirse para reclamar que no está de acuerdo con la Sentencia?
b) ¿Existe algún tipo de recurso contra las resoluciones de los Juzgados de lo Social?
3.- Define el Derecho del trabajo.
4.- Enumera las características que ha de tener una actividad laboral para considerarse regulada por el Derecho del trabajo.
5.- Identifica en las siguientes actividades qué características específicas tienen para que se consideren como no laborales, y por lo tanto no reguladas por el Derecho del trabajo:
a) Trabajador por cuenta propia.
b) Alumno de un ciclo de Grado Medio que realiza el módulo de Formación en Centro de trabajo.
c) Voluntario de la Cruz Roja.
d) Miembro de un jurado.
6.- Ordena las siguientes fuentes del Derecho del trabajo en función de su jerarquía normativa: convenio colectivo, directiva de la Unión Europea, contrato de trabajo, Constitución española, Texto Refundido del Estatuto de los Trabajadores y reglamento del Ministerio de Trabajo.
7.- Indica qué requisitos son necesarios para que los usos y costumbres sean considerados como fuente del Derecho del trabajo.
8.- Enumera los principios que se han de tener en cuenta para aplicar las normas de carácter laboral.
9.- Explica en qué consiste el principio de norma mínima.
10.- Un trabajador no está conforme con la sentencia dictada por un Juzgado de lo Social al resolver una demanda por despido. ¿Qué recursos debes plantear? ¿Ante qué órgano?

* Los ejercicios deberán ser respondidos en vuestro cuaderno.

004 EJERCICIOS OPV

El próximo día 14 de octubre, corregiré en clase los cuadernos de OPV, con intención de valorar la limpieza, el orden y la correcta realización de los ejercicios.
Espero que lo tengáis completo.

003 LA FORMA JURÍDICA DE LA EMPRESA

Después de pensar cómo introducir en el blog esta tarea, se me ha ocurrido que lo mejor es que hagáis una tabla, cuyo modelo podéis ver más abajo, en la que completéis los datos que se piden de cada tipo de sociedad en función de su forma jurídica. En ella encontraréis los diferentes tipos de formas jurídicas que hemos estudiado, así como alguna que quiero que busquéis sus datos por Internet.

El cuadro que debéis rellenar es el siguiente:

Deberéis hacer una tabla como ésta en el procesador de textos y enviarla al correo electrónico siguiente:
acabezudofp@gmail.com
Guardad el archivo con el nombre AGPE001.
Espero que no os dé mucha guerra este ejercicio.

002 COMUNICACIÓN

Este fin de semana hojeando el periódico Crónicas de un Pueblo (que recoge noticias de las Vegas Bajas del Guadiana), he leído en la Sección "Tribuna" una historia que está relacionada con la materia que estamos estudiando en Operaciones de Venta. Esta Historia se denomina "Lección de Lingüística histórica y Comparada" y fue publicada por Felisa Gutiérrez Bautista, y dice así...

LECCIÓN DE LINGÜÍSTICA HITÓRICA COMPARADA

"En un pequeño pueblo del sur de España aconteció una vez lo siguiente: Y es que una joven estudiante amaneció un día hablando una jerga incomprensible para el resto del mundo. Daba muestras de entender lo que se le preguntaba, pero contestaba articulando unos sonidos rarísimos. Consultado el doctor diagnosticó su locura y fue internada en el pequeño psiquiátrico del pueblo de al lado, con gran pesar de sus parientes y familiares. En el psiquiátrico sólo había a la sazón unos cuantos animales que se creían algo distintos de lo que eran. A saber: una liebre que se creía carpa, y a la que había que vigilar de cerca porque estaba constantemente a punto de ahogarse, un cerdo que se pavoneaba andando sobre sus patas traseras e intentando poner huevos, y unas cuantas enfermeras que se creían útiles. La joven lingüista se sentía profundamente desgraciada y lloraba a menudo intentando hacerse comprender hasta el punto de que el médico, compadecido, decidió trasladarla a un sitio especializado, donde tal vez pudiera hacer algo por ella. Es así como la joven fue a Madrid, y como allí el manicomio es más grande, ocurrió que un joven médico que había viajado mucho, descubrió el quid de la cuestión. La joven comprendía su lengua natal, el español en que se le hablaba, pero contestaba en un precioso y fluido polaco. Alertados los medios de comunicación, empezaron a hablar de transmigración de almas, de extraterrestres; los filólogos, apoyados en sánscrito, vociferaban el orgien común de todas las lenguas. Fuera como fuere, la joven fue puesta en libertad y decidió irse a Polonia, donde pensaba que todo estaría bien. Pero, una vez en Polonia, descubrió que no entendía nada de lo que decían. Hablaba el polaco, pero no lo comprendía. Y otra vez fue tratada de loca y de excéntrica. Caso raro. Entendía un idioma y respondía en otro. Pensó mucho y al fin se le ocurrió una solución a su problema. Se reventó los tímpanos y se abrasó la lengua. Y así las relaciones con sus semejantes, la nostalgia, el amor y la vida, eran resueltas a base del antiquísimo y socorrido lenguaje de sordomudos. La joven sobrevivió. Sopov, 1981"

FUENTE: Crónicas de un Pueblo. El Periódico Independiente de las Vegas Bajas. Septiembre 2008.Sección Tribuna, página 46. Firma: Felisa Gutiérrez Bautista. www.cronicasdeunpueblo.com

Una vez hayáis leído el texto sería interesante que hicieseis los ejercicios que se proponen y los enviaseis a la siguiente dirección acabezudofp@gmail.com. Las preguntas son las siguientes:

1. ¿Qué elementos de la comunicación son protagonistas de esta historia?
   
2. ¿Qué error comunicativo se está produciendo?
   
3. ¿Qué canal comunicativo terminó por usar la chica que protagoniza la historia?
4. Busca en un diccionario el significado de las palabras del texto que están en rojo.